Opal的「幾和圖形」

看著 Opal 一早上的傑作，我隨口說了句：「妳畫了好多幾何圖形。」

她好奇地問：「什麼叫幾何圖形？」

我解釋：「就是妳現在畫的這些，有三角形、圓形、正方形……大大小小組合起來，就叫幾何圖形。」

她眼睛一亮，恍然大悟地說：「哦~~原來就是這幾種圖形的總和，叫『幾和圖形』喔！」

我愣了一下，忍不住笑了出聲，孩子眼中的世界，總能把知識變得這麼可愛。

而這也讓我再一次感受到：孩子的「多元智能」真的各有特長。像 Opal，在空間感和美術方面的能力就很突出。批改她的暑假作業時，我發現老師出的整本數學評量裡，她最容易出錯的，往往是計算式或是漏字；但凡是與長度、圖形、形狀相關的題目，她幾乎都能全對。平常生活裡，她也特別喜歡玩積木、拼裝、手作DIY，甚至會主動幫我組裝櫃子。

多元智能理論是由哈佛大學教授 - 霍華德·加德納所提出的教育理論，如同九大氣質一樣，都是孩子與生俱來獨一無二的特質。那麼要怎麼發現呢？就是從生活中的點滴觀察開始。當我們願意看見並滋養，孩子的天賦就能長出翅膀，人人都有出頭天的機會，每一種能力都能發揮得很好，而不是只有特定的行業才能「有賺頭」。

孩子的天賦，其實都藏在日常的細節裡。

#我都有點羨慕能夠自在創作的Opal

#Opal的幾和圖形